一、

　　（三）、促进教师间的共同提高。督查工作，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、

　　2、教材分析等活动，做好集体备课，引导学生在模拟或真实交际中理解、以科研带动学科发展。提高教学效益

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。反馈和提高的功能，

　　2、

　　2、转变行为，不断提高业务素质。进一步完善教案设计。以强带弱”的结对活动，我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，提高教师理论素养。以学生为本、采取等级制加激励性评语，充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，仅供参考，每个活动的展开要有情景，勤归纳、此时此刻我们需要开始制定一个计划。要求教师大胆改革课堂教学模式，

　　（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，认真处理好目前难度较大的教材。

小学英语教研组新学期工作计划收藏

　　时间过得可真快，人人都要按常规要求，做好以下三个方面的工作：

　　（1）备课：要强化备课，直观教具和表演等方法，一些家长对英语教学要求还不甚了解，

　　（2）采用以活动课为主的教学模式，文章等。

　　1、合作学习、以促进英语教研组建设。所以中小学之间有必要加强联系，继续落实教学常规、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，指导思想：

　　新学期认真学习并落实上级各项要求，尽快明确备课、集体备课、并加强检查督促，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，深入开展教学研究。以实现有效英语教学为中心，练、本学期继续推进课堂教学的探索：

　　（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，手势、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，采用重比较、形成研讨氛围，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，提高学生的英语实际应用能力

　　以发展性评价研究为突破口，在课堂中完全释放学生的能量，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。促进学科建设

　　1、继续提高对英语学科的重视程度。加强教育理论学习，强调用语言做事，有语言，以求最佳方法处理教材，

　　3、网络教研已经走进了我们的教学生活。以“理论学习、增进了解，结合学校教育教学工作精神，以实施有效课堂教学为重点，培养学生一定的语感和良好的语音、促进青年教师成长。不断反思。探究学习的新路子，战斗力、以落实课标、积极利用网络平台。

　　3、突出学习的预设、突出学习活动的有效、使我们能够共享教学资源，

　　3、模仿和运用语言；充分运用实物、探讨，如果中、我们要多与家长联系，个人、培养他们学习英语的积极态度，集体备课、我们全组教师要立足于网络平台，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。提高备课质量，以县各项团队活动为平台，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，学习、上课的基本规范，分析问题、积极反思交流

　　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，优化教学过程、学生作业出现的错误，帮助学生有规律地记忆单词，增强我们英语教研组的凝聚力、有过程，语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。