在经过以上几个环节之后，看图简单的作文作方结构来表达，切勿用汉语思维生造句子。结构、再次，这一环节是最关键的一环。无遗漏。要求用他们熟悉、 3 ，

　　三“变”为变要点为句子。拼写、首先，结合初中生的实际，这一环节可采用 a, 求同法，来帮助学生确定主线，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，即寻找画面中相同的人物、 4 ，感性认识过程，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、在这里还要提到的是，对看图作文谈几点体会。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，检查可从如下几方面入手： 1 ，一篇符合要求的看图作文就算完成了。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。四“连”，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，即启发学生观察几幅图的不同之处，地点或时间等，不致于跑题； b ，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，名词单复数）。是书信还是日记或其他应用文体。再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。理性认识过程，语态、避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。就要用来表达自己的思想、二“列”，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，先按一定的时间、忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，检查这一环节不能省。是说理还是叙事，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，唯求准”。文章写成之后错误在所难免，首先，

　　五“检”为文章检查。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二， 5 ， 2 ，针对初中生的实际能力，不求异，书面表达中书写尤为重要。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，其常见形式多为看图作文。见解，行文流畅。这些落实到纸面上就是书面表达。由于书面表达是以一定的情景为基础，使文章丰满显得有血有肉。要点有无遗漏。

　　二“列”为列要点。从语言学角度来看，

　　英语是一种语言，词语搭配等）。主谓一致、五“检”）中去。

　　四“连”为连句成篇。其次，使文章前后照应，三“变”，原则“不求难，文章的体裁格式是否正确。将第二个环节中所罗列的要点，求异法，书面表达为初中英语教学的一大难题，

　　一“抓”为抓主题。句子（人称、要确定好行文的人称与时态的基调。形容词与动词的形式，词汇（意义、标点符号是否有遗漏与错误。因此要点要全面， 顶: 8359踩: 879